【紧急扩散】两个高考重大误区，命题人、教材主编已澄清！！！

【紧急扩散】两个高考重大误区，命题人、教材主编已澄清！！！

（本内容系天星教育《试题调研》独家发布，如转载请注明出处，否则将追责）

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●考试中答错率超过40%！
●多数师生理解存在偏差！
●一线教学质疑争论不休！
●高考命题中心首次澄清！
●教材主编专家亲自确认！

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【重大误区一】

长期以来，由于高中一线生物教学与高考命题人之间缺乏充分有效沟通，导致师生对高考题中“种群增长率”这一概念的理解，与高考命题人的专业认知存在偏差，从而导致考试中考生屡屡出错！

【重大误区二】

由于高中生物旧教材中存在错误，而新教材在纠正错误时未能表述到位，导致一线师生对体液免疫过程中“B细胞分化成浆细胞必须同时具备两个条件——抗原的刺激和T细胞分泌的淋巴因子的作用”这一问题，依然理解错误，导致考试频频失分。

为尽快澄清这两大误区，帮助一线教学纠正理解偏差，《试题调研》2018高考第3辑特别邀请郑州市教育局教研室专家张俊杰老师，在与高考命题人和人教社教材主编进行充分讨论沟通后，在本辑中对这两个问题做出明确阐述。

截图于此，更多详尽内容，见新近出版的《试题调研》第3辑生物。

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